El Grupo de Investigación en Intervenciones Socioeducativas en la Infancia y la Juventud (GRISIJ), grupo transdisciplinario vinculado a la Universitat de Barcelona, fue fundado en 1995 y desde 2005 ha sido reconocido como grupo consolidado por la Generalitat de Catalunya.
Su investigación, eminentemente aplicada, se refleja en la estrecha colaboración con profesionales que trabajan con infancia, adolescencia y familias en situaciones vulnerabilidad, riesgo y/o desamparo, impactando directamente en la política pública para transformar las prácticas socioeducativas. La trayectoria del grupo ha permitido acumular un conocimiento que lo sitúan como un referente nacional e internacional en la temática, siguiendo de forma activa su compromiso científico con la ciencia y la divulgación del conocimiento.
Su misión es transformar las intervenciones socioeducativas en beneficio del bienestar de los niños, niñas y adolescentes (NNA), haciendo hincapié en el apoyo a la crianza, el respeto de sus derechos y la adopción de un enfoque positivo y basado en la comunidad.
Mediante modelos participativos y colaborativos, el grupo GRISIJ ha construido un marco científico que sitúa en el centro de las intervenciones socioeducativas a la infancia y la adolescencia y, en consecuencia, el trabajo con sus familias. La participación activa de la infancia, adolescencia y sus familias en los procesos de investigación es un elemento catalizador que permite, transformar su realidad de vida. La identidad del GRISIJ se distingue por su innovación en la atención y protección de los NNA y sus familias; por impulsar una, formación inicial y continua de profesionales desde las buenas prácticas, adoptando un posicionamiento inclusivo en el que se atiende de forma especial a la perspectiva interseccional de género, el enfoque comunitario y la internacionalización. Todo ello, constituye un reflejo del compromiso del GRISIJ con la investigación, formación y praxis profesional basada en la excelencia y en generar un impacto social que permita un desarrollo positivo de la infancia, adolescencia y sus familias.
