Acción y pasión por la investigación y la transformación social

El grupo GRISIJ centra su investigación en generar conocimiento aplicado para mejorar la eficacia de las intervenciones socioeducativas dirigidas a la infancia en situación de riesgo. El objetivo es identificar los factores que contribuyen a prevenir el maltrato infantil, promover alternativas familiares que eviten la institucionalización y desarrollar metodologías participativas que incorporen las voces de los niños, niñas y adolescentes en el sistema de protección.

La promoción de la parentalidad y maternalidad positiva es un reto clave para fortalecer las familias y garantizar los derechos de la infancia. Practicarla en contextos de riesgo o exclusión social puede ser especialmente complejo, por lo que los niños y las familias que viven estas situaciones necesitan un mayor apoyo. Desde una perspectiva científica, el reto consiste en identificar y desarrollar formas de innovación social y educativa que fomenten este tipo de crianza entre los grupos vulnerables, tanto en nuestra sociedad como en otros contextos internacionales, basándose en evidencias que puedan transformar positivamente sus realidades.

La promoción y prevención de la salud mental en la infancia y la juventud dentro de la acción socioeducativa, así como la reducción de las desigualdades sociales para lograr la equidad en salud, son prioridades que requieren una respuesta decisiva. El reto científico que asume el GRISIJ es generar conocimiento desde una perspectiva biopsicosocial sobre cómo reducir los problemas de salud mental en niños, niñas y jóvenes, teniendo en cuenta las concepciones de salud mental, las interacciones con el estado emocional de los adultos implicados y las necesidades educativas especiales que presentan; y, al mismo tiempo, cómo reducir las desigualdades sociales en salud situando en el centro la educación para la salud y la educación inclusiva.

La transversalidad de la perspectiva de género es un principio operativo que debe estar presente en todos los espacios públicos, incluida la Universidad, y por lo tanto también en la investigación. Incorporar una perspectiva de género interseccional en las actividades de investigación y transferencia de conocimientos es una cuestión de ética y justicia social. El reto científico que asume el GRISIJ es explorar cómo integrar sistemáticamente la perspectiva de género como principio fundamental en el marco de la investigación socioeducativa.